蘇州app開發：“雙減”后還有開發教育APP的必要嗎？可以說，在2020年之前，傳統教育一直是主要模式，自2020年特殊時期以來，以此為基礎，“停課不停學”政策、網絡教學和學習模式越來越流行，再加上目前的政策，“雙減”外面的教育機構可以說是一落千丈，沒有翻身的機會。對于努力學習或學習的孩子來說，不會受到太大影響，但很多自制力差的孩子，成績也一落千丈。很多人說網絡教育幾乎沒有前景。你知道，隨著孩子的年級越高，家長的輔導也越來越困難。 可以說，家長會的一般知識并不比孩子多。因此，在保證校園教學的前提下，是在線輔導。在線教育APP2.開發確實打開了在線學習市場，合理共享了教育資源。許多農村和三四線城市的用戶也可以通過在線教育APP享受一二線城市的教育資源，因此，目前正在開發一種教育資源，APP教育工作和學生都是非常必要的。對于教育工作者來說，一個好的APP它可以減少教學工作量，通過數據評價教學效果，比傳統技術更高效、更直觀，也方便以后總結和改進教學方法。 對于學生來說，在線教育突破了時間和空間的限制，隨時隨地進行，為學生提供了更靈活的學習時間。學生可以根據自己的時間安排學習進度，根據自己的知識需求和學習風格選擇學習內容，有效提高學習針對性，提高個人學習效率。在線教育APP其核心功能是提供優秀的教育課程，雖然不能取代線下課堂模式，但內容全面、系統學習也有立足之地。其實“雙減”就是讓教育回到校園，主要目的是分流和減輕生育壓力，分流的原因是國家缺乏技術人才，我們不僅需要創新人才，領導人才，還需要大量實踐能力強，學習能力強，但如果你害怕受到雙重減少的影響，我們有很多選擇的方向。
01學生解題類：例如，當學生通常做作業時，他們肯定會遇到一些問題。他們可以隨時隨地在線為學生解答問題。回答問題的方法有很多。總有一種方法可以學習。事實上，有很多成功的案例，比如猿類搜索問題和家庭作業幫助。這仍然很有前途。功能可分為日常答題推薦、制定答題計劃、拍照答題分析、錯題總分析等幾個模塊。而且，學生不僅面向中小學生，還面向各專業的大學生。當然，這需要非常完整的知識存儲。
02行業考試類：大學生活本身就是自由的，學習可以說完全靠自己的自制力，比如考證(會計從業資格證書，CPA，教師資格證、律師證、醫師證、四六級等。)這件事可以說還是要自學的。而且這種APP針對特定人群，不同行業使用不同的行業APP，只要內容題庫全面，就很容易鎖定用戶。03兒童早教類：還有一個不容忽視的行業，那就是對于還沒有踏入校園的孩子來說，要能夠開啟孩子的智力，結合不同孩子的特點，提供定制化的服務，這樣比線下早教班節省時間和成本，還可以添加一些成長益智游戲，通過小游戲豐富孩子的知識，讓孩子在學習中找到一些快樂，不會說孩子抵制學習的想法。也可以有社區交流板塊，讓家長通過社區交流傳授育兒經驗，分享育兒知識，滿足用戶需求，為家長提供平臺。所以想找人做一個在線教育APP，一定要找到可靠的公司，無論是價格還是公司技術人員組成都要仔細了解，這樣售后問題也有保障。關于蘇州app開發“雙減”后還有開發教育APP的必要嗎的問題，已在上文作答！